Les nabo paseka? tisknout

ROZŠÍŘENÁ ANOTACE: Během výukového programu se žáci seznámí s kontrasty neekonomického holosečného, monokulturního hospodaření ve srovnání s hospodařením blízkým přírodě, které podporuje přírodní procesy. Smyslem výuky je přijmout les jako multifunkční ekosystém, nezbytný pro naši planetu. Budou představeny principy lesní certifikace FSC, spojující environmentální, sociální a ekonomické aspekty lesního obhospodařování. Žáci budou aktivně zapojeni do hledání řešení celosvětových problémů ochrany lesů v malých týmech, formou diskuze i prožitkovými hrami v interiéru školy i v přírodě. Na výuce se bude podílet kvalifikovaný pracovník lesa certifikovaného FSC, který žáci navštíví během programu.


ZAŘAZENÍ DLE RVP:

*      základní vzdělávání – člověk a příroda – přírodopis

*      základní vzdělávání – průřezová témata – environmentální výchova

 

MEZIOBOROVÉ PŘESAHY A VAZBY:

*      člověk a příroda – přírodopis – ekosystém, lesní živočichové

*      člověk a příroda – zeměpis – státy světa, zemědělství a lesnictví, těžba dřeva

*      člověk a příroda – chemie – fotosyntéza

*      doplňující vzdělávací obory – etická výchova – životní postoje a hodnoty

*

      PRŮŘEZOVÁ TÉMATA:

*      Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, ekosystému 

*      Osobnostní a sociální výchova – komunikace, dialog, týmová práce, samostatná práce

*      Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – objevujeme svět

 

   KRÁTKODOBÉ MĚŘITELNÉ CÍLE U ŽÁKŮ:

  •  popíše rozdíly mezi holosečným, monokulturním a přírodě blízkým hospodařením
  •  v týmu vyrobí a prezentuje řešení projektového tématu (pouze interiér)
  •  vysvětlí ekosystém lesa
  • vyjmenuje funkce lesa a objasní jeho nezbytnost pro celou planetu
  • navštíví certifikovaný lesní porost (pouze terén)
  • v týmu vytvoří umělecké dílo z přírodnin (pouze terén)
  • podle klíče vyhledá deset druhů dřevin a bylin (pouze terén)